O tema escolhido para o desenvolvimento dessa pesquisa além de fazer parte do nosso universo de estudos há algum tempo, e, está relacionada ao nosso campo de trabalho no Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE, em Informática Educativa. Ele surgiu diante da necessidade de aprofundar mais o conhecimento sobre essa ferramenta da Internet e quais as possibilidades de uso no contexto educacional.
Objetivo
Conhecer como a Webquest pode contribuir de forma significativa na construção do conhecimento e no processo de democratização do ensino. Foi dada ênfase também, à importância do uso integrado das mídias como estratégia de aprendizagem, o conceito, os seus elementos estruturantes e qual a relação mediadora entre professor – tecnologia e aprendizagem.
Técnica da Pesquisa
A técnica de pesquisa usado foi um Estudo bibliográfico, com a finalidade de conhecer a teoria de alguns Autores da atualidade, através de uma análise comparativa entre eles com relação ao processo de aprendizagem de forma colaborativa e interativa através dos recursos mídiaticos e do uso da ferramenta Webquest como metodologia direcionada a pesquisa na Web.
Metodologia
Com relação à estrutura do trabalho, será caracterizado por uma introdução, onde além de serem apresentados os motivos do estudo, serão analisados, discutidos e refletidos baseados nos objetivos, usando as matrizes conceituais que, indicarão quais as opções teórico-metodológicas que serão priorizadas na produção.
No primeiro capítulo, discute-se sobre a importância dos elementos tecnológicos na construção do conhecimento e a importância da utilização da tecnologia digital no contexto educacional e as diversas formas de ensinar transpondo as fronteiras do educar convencional, utilizando os recursos do computador, mostrando de que maneira o gerenciamento tecnológico pode modificar as relações sociais, através da construção de um ambiente de rede que possibilite a formação de uma inteligência Coletiva.
No segundo capítulo, mostra-se ao leitor, as possibilidades de uso da Webquest e como esta ferramenta da internet pode ser uma metodologia de ensino aplicada na prática pedagógica docente. Será descrito o histórico, o conceito e os seus elementos estruturantes, também sua relação mediadora entre professor – tecnologia e aprendizagem.
No terceiro e último capítulo, discutiu-se sobre a proposta que implica no desenvolvimento das atividades do professor como mediador no processo da aprendizagem colaborativa e a contribuição da Webquest na divulgação do conhecimento.
Serão analisadas ainda concepções teóricas dos estudos das obras de alguns autores sobre a construção do conhecimento de forma interativa e colaborativa, comprovadas através de pesquisas feitas na web e relatadas buscando identificar o caráter teórico-prático do conhecimento e a interação entre educadores e educandos mediada por essa tecnologia digital.
Conhecer como a Webquest pode contribuir de forma significativa na construção do conhecimento e no processo de democratização do ensino. Foi dada ênfase também, à importância do uso integrado das mídias como estratégia de aprendizagem, o conceito, os seus elementos estruturantes e qual a relação mediadora entre professor – tecnologia e aprendizagem.
Técnica da Pesquisa
A técnica de pesquisa usado foi um Estudo bibliográfico, com a finalidade de conhecer a teoria de alguns Autores da atualidade, através de uma análise comparativa entre eles com relação ao processo de aprendizagem de forma colaborativa e interativa através dos recursos mídiaticos e do uso da ferramenta Webquest como metodologia direcionada a pesquisa na Web.
Metodologia
Com relação à estrutura do trabalho, será caracterizado por uma introdução, onde além de serem apresentados os motivos do estudo, serão analisados, discutidos e refletidos baseados nos objetivos, usando as matrizes conceituais que, indicarão quais as opções teórico-metodológicas que serão priorizadas na produção.
No primeiro capítulo, discute-se sobre a importância dos elementos tecnológicos na construção do conhecimento e a importância da utilização da tecnologia digital no contexto educacional e as diversas formas de ensinar transpondo as fronteiras do educar convencional, utilizando os recursos do computador, mostrando de que maneira o gerenciamento tecnológico pode modificar as relações sociais, através da construção de um ambiente de rede que possibilite a formação de uma inteligência Coletiva.
No segundo capítulo, mostra-se ao leitor, as possibilidades de uso da Webquest e como esta ferramenta da internet pode ser uma metodologia de ensino aplicada na prática pedagógica docente. Será descrito o histórico, o conceito e os seus elementos estruturantes, também sua relação mediadora entre professor – tecnologia e aprendizagem.
No terceiro e último capítulo, discutiu-se sobre a proposta que implica no desenvolvimento das atividades do professor como mediador no processo da aprendizagem colaborativa e a contribuição da Webquest na divulgação do conhecimento.
Serão analisadas ainda concepções teóricas dos estudos das obras de alguns autores sobre a construção do conhecimento de forma interativa e colaborativa, comprovadas através de pesquisas feitas na web e relatadas buscando identificar o caráter teórico-prático do conhecimento e a interação entre educadores e educandos mediada por essa tecnologia digital.
ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE TEÓRICOS SOBRE O PROCESSO DE APRENDIZAGEM
